دور الأنظمة الذكية في القدرة على اتخاذ القرار في إدارات التعليم بمنطقة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مجلة الذكاء الاصطناعي وامن المعلومات
خلاصة
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرُّف على دور الأنظمة الذكية في القدرة على اتخاذ القرار في إدارات التعليم بمنطقة الرياض، ومستوى تطبيق الأنظمة الذكية في إدارات التعليم، درجة فاعلية اتخاذ القرارات الإدارية المعتمدة على الأنظمة الذكية في إدارات التعليم بمنطقة الرياض من وجهة نظر مديري الإدارات بوزارة التعليم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة من مديري ومديرات إدارات التعليم بمنطقة الرياض والبالغ عددهم (86) مدير/ ة، وتم حصر شامل لكامل مجتمع الدراسة كعينة، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، توصلت الدراسة لعدد من للنتائج التالية: جاءت موافقة افراد الدراسة على محور أبعاد مستوى تطبيق الأنظمة الذكية المستلزمات (الإدارية، الفنية، المادية، البشرية) من وجهة نظر مديري الإدارات بإدارات التعليم بمنطقة الرياض، بدرجة متوسطة. وجاء ترتيب المستلزمات من حيث درجة توافرها لتطبيق الأنظمة الذكية في عملية اتخاذ القرار المستلزمات الإدارية، البشرية، الفنية، البشرية. وجاءت موافقة افراد الدراسة على محور مراحل فعالية اتخاذ القرارات الإدارية من أربع مراحل هي (مرحلة تحديد المشكلة، مرحلة تحديد البدائل، مرحلة اختيار البديل، مرحلة التنفيذ والمتابعة) من وجهة نظر مديري الإدارات بإدارات التعليم بمنطقة الرياض، بدرجة متوسطة. وجاء ترتيب المراحل من حيث درجة فعاليتها وتأثيرها على جودة القرارات تحديد المشكلة، تحديد البدائل، اختيار البديل، التنفيذ والمتابعة. وتُوصي الباحثتان المسئولين بالإدارة العليا بوزارت التعليم بتوفير وسائل التحفيز والتشجيع المادي والمعنوي لمديري إدارات إدارة التعليم على تميزهم في استخدام الأنظمة الذكية.
الكلمات المفتاحية : الأنظمة الذكية - اتخاذ القرار - إدارات التعليم بالرياض