دور المشرفات التربويات في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
| dc.contributor.author | الباحث : فاطمة ناصر الصويان | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. فاطمه عبدالله البشر | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-22T10:50:15Z | |
| dc.date.issued | 1445 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المشرفات التربويات في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن بالتركيز على: بُعد الوصول الرقمي، بُعد الحقوق والمسؤوليات الرقمية، بُعد الصحة والسلامة الرقمية. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية الحكومية التابعة لمكتب شرق وشمال مدينة الرياض، والتي يبلغ إجمالي عددهن (2935) معلمة. طبقت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (296) معلمة بما يمثل (10.08%) من المجتمع الأصلي. توصلت الدراسة إلى أن دور المشرفات التربويات في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى معلمات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض جاء بدرجة منخفضة، وجاء بعد الوصول الرقمي في المرتبة الأولى بمتوسط (2.45) ثم بعد الحقوق والمسؤوليات الرقمية بمتوسط (2.12)، وأخيرا بعد الصحة والسلامة الرقمية بمتوسط (1.67). كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات إجابات عينة الدراسة فيما يتعلق بآرائهن حول دور المشرفات التربويات في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى معلمات المرحلة الثانوية وفقاً لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. وتوصي الدراسة بضرورة تعزيز دور المشرفات التربويات في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى المعلمات بتقديم مزيد من الصلاحيات في دعم المعلمات بالتقنية. الكلمات المفتاحية: المواطنة الرقمية-معلمات المرحلة الثانوية-المشرفات التربويات | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/941 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | دور المشرفات التربويات في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض | |
| dc.type | Thesis |