واقع تطبيق أسلوب التدريب بالمصاحبة (الكوتشينج الإداري ) لتطوير أداء المعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية بمدنية الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة الى تحديد واقع تطبيق أسلوب التدريب بالمصاحبة (الكوتشينج الإداري ) لتطوير الأداء الإداري التدريسي للمعلمين بالمدارس الثانوية الحكومية بمدنية الرياض . ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي ، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات ، تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدنية الرياض والبالغ عددهم (138) مديرا ونظرا لمحدودية العينة تم التطبيق على جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدنية الرياض ن حيث بلغ عدد الردود (129) من اجمالي مجتمع الدراسة .
وكشفت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على واقع تطبيق أسلوب التدريب بالمصاحبة (الكوتشينج الإداري ) لتطوير الأداء الإداري للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدنية الرياض ، بمتوسط حسابي (4،48) وانحراف معياري (0,620) ن وتمثلت أبرز العبارات التي حصلت على الموافقة بشدة في هذا المحور في (يشجع مدير المدرسة تحفيز الفكر والابداع الإداري للمعلم من خلال مشاركة الأفكار .
كما بينت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على واقع تطبيق أسلوب التدريب بالمصاحبة (الكوتشينج الإداري) لتطوير الأداء التدريسي للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية الحكومية بمدنية الرياض بمتوسط حسابي (4,45) وانحراف معياري (0،594) ، وتمثلت أبرز العبارات التي حصلت على الموافقة بشدة في هذا المحور في يحافظ مدير المدرسة على النمو المهني والتدريب المستمر للمعلمين من خلال مجتمعات التعلم المهنية .
وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة (بتهيئة المعلمين لتقبل فكرة الكوتشينج الإداري كأسلوب للعمل داخل المؤسسات التعليمية ، نشر ثقافة الكوتشينج الإداري بين المعلمين ، تعزيز قنوات الاتصال بين مدير المدارس والمعلمين لتبادل الآراء حول كيفية مواجهة المشكلات الجديدة .