واقع تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي (المؤسسي) في مؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدف الدراسة الرئيسي: التعرف على واقع تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي (المؤسسي) في مؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض.
مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من (346) موظفا من كافة منسوبي أقسام الجودة ورؤساء الأقسام العلمية في مؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية الآتية (الجامعة العربية المفتوحة - كلية الرؤية الأهلية - كليات الغد الأهلية) بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وبعد توزيع الاستبانات على جميع أفراد الدراسة تم الحصول على (173) استبانة، وبذلك يكون العدد الإجمالي لأفراد الدراسة (173) موظفا.
أبرز النتائج:
بينت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي المؤسسي في مؤسسات التعليم العالي الأهلية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر منسوبي أقسام الجودة ورؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي الأهلية جاء بدرجة كبيرة جدا، وأن ترتيب الابعاد المكونة لمعايير الاعتماد الأكاديمي المؤسسي جاء على النحو التالي:المعايير المرتبطة بالرسالة والرؤية والتخطيط الاستراتيجي، المعايير المرتبطة (بالحوكمة والقيادة والإدارة)،المعايير المرتبطة (بهيئة التدريس والموظفين)،المعايير المرتبطة (بالشراكة المجتمعية)،المعايير المرتبطة (بالموارد المؤسسية) وجميعهم جاء بدرجة كبيرة جدا. ثم المعايير المرتبطة (بالتعليم والتعلُّم)،المعايير المرتبطة (بالبحث العلمي والابتكار)،المعايير المرتبطة (بالطلاب) وجميعهم جاء في المدى كبيرة
بينت النتائج أن أكثر معوقات تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي المؤسسي في مؤسسات التعليم العالي الأهلية في المملكة العربية السعودية تمثلت في: أن التوصيف الوظيفي الذي يضمن الاتساق بين الصلاحيات والمهام غير متوافر، أن رؤية الجامعة لا توجه العمل وسلوك العاملين فيها بالمستوى المطلوب، وأن متابعة تنفيذ الخطة الاستراتيجية يتم من خلال آليات غير محددة، كما أن التوائم بين أنظمة ولوائح الجامعة والسياسات الواجب تحقيقها يحتاج إلى تفعيل.