دور مشرفات الصفوف الأولية في تجويد العملية التعليمية : دراسة ميدانية بإدارة تعليم المدينة المنورة
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
مجلة البحث العلمي في التربية، كلية البنات – جامعة عين شمس العدد العشرين لسنة 2019م .
خلاصة
هدفت الدراسة التعرّف على دور مشرفات الصفوف الأوّليّة في تجويد العمليّة التّعليميّة المتمثلة في المجالات التالية:(طرق التدريس، الأنشطة الصفية وغير الصفية، وبيئة التّعلّم، والتقويم) بالمدينة المنورة، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول دور مشرفات الصفوف الأوّليّة في تجويد العمليّة التّعليميّة في المدينة المنورة؛ والتي تعزى لمتغيرات الدراسة: (الوظيفة، والمؤهل، وسنوات الخدمة).
ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، وتكوّن مجتمع الدراسة من قائدات المدارس ومعلمات الصفوف الأولية حيث طبقت الدراسة على كامل مجتمعها.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
- أن هناك موافقة -بدرجة عالية على دور مشرفات الصفوف الأوّليّة في تجويد العمليّة التّعليميّة، بمتوسط حسابي عام (3,80 ) لجميع مجالات الدراسة، حيث جاء مجال طرق التدريس بالمرتبة الأولى، يليه مجال بيئة التّعلّم؛ وبالمرتبة الثالثة جاء مجال التقويم، وجاء مجال الأنشطة التعليمية "الصفية وغير الصفية" في المرتبة الرابعة والأخيرة كأقل أدوار مشرفة الصفوف الأولية في تجويد العمليّة التّعليميّة.
- أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدرجة الكلية لواقع دور مشرفات الصفوف الأولية في تجويد العمليّة التّعليميّة لجميع مجالات الدراسة الحالية باختلاف متغير الوظيفة لصالح قائدات المدارس. في حين لا توجد فروق باختلاف متغير (المؤهل العلمي وسنوات الخدمة).
وعلى ضوء نتائج الدراسة تم التوصل لعدد من التوصيات، أهمها:
إقامة الدورات التدريبية وورش العمل لمشرفات الصفوف الأولية فيما يتعلق بالأنشطة الصفية وغير الصفية.
التأكيد على ضرورة مساهمة مشرفات الصفوف الأولية في تهيئة البيئة التّعليميّة لممارسة الأنشطة المختلفة.
اهتمام مشرفات الصفوف الأولية بمشاركة المعلّمة في بناء خطط الأنشطة الصفية وغير الصفية.