رؤية تحليلية نقدية للقيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة في الأدبيات المعاصرة
| dc.contributor.author | د. ولاء بنت حسين بونيان | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-26T06:40:41Z | |
| dc.date.issued | 2021-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى الفهم العميق لتطبيق القيادة التحويلية كنظرية وكيفية تطبيقها في مجال التعليم على وجه الخصوص. حيث قامت الباحثة في هذه الدارسة بالمراجعة الأدبية لتسع أدبيات متمحورة حول استخدام نظرية القيادة التحويلية في التعليم؛ وقد تم تناول القيادة التحويلية بوجهات نظر متعددة وسعت الدراسة لوضع رؤية تحليلية للقيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة من وجهة نظر الأدبيات العالمية والعربية. وذلك بتسليط الضوء على دور هذه القيادة في الأنظمة التعليمية المختلفة وانعكاساتها على تلك النظم. حيث استخدمت الباحثة نقدا نوعيا لمراجعة وتقييم الأدبيات بشكل منهجي باستخدام عدسة تحليلية؛ وسعت الباحثة للإجابة على سؤال البحث: ما هي أبرز تطبيقات القيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة في الأدبيات النظرية المعاصرة؟ وذلك بهدف التعرف على أبرز تطبيقات القيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة في الأدبيات النظرية المعاصرة، والكشف عن أهم النظريات المعاصرة المساهمة في تفعيل القيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة، والتعرف على سبل تفعيل النظريات المعاصرة لخدمة القيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة. وعند مراجعة هذه الأدبيات، ركزت الباحثة على كيفية تأثير القيادة التحويلية على سلوك القيادة وممارستها في محاولة لتحسين إنجازات الطلاب. كما درست الباحثة أيضًا القيود المفروضة على تطبيق القيادة التحويلية. في الختام، خلص البحث إلى أن القيادة التحويلية تتطلب من القادة التربويين إظهار مهارات محددة تركز على التنفيذ العادل للإصلاحات الرئيسية حيث ظهرت ثلاث موضوعات رئيسية تشمل: العولمة والتعددية الثقافية، والسلوك والاستعداد، والإنجاز؛ والتي يجب على القادة التربويين النظر لها عند تطبيق القيادة التحويلية. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/321 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | المجلة العربية للنشر العلمي/ Arab Journal for Scientific Publishing | |
| dc.title | رؤية تحليلية نقدية للقيادة التحويلية لنظم التعليم المختلفة في الأدبيات المعاصرة | |
| dc.type | Article |