درجة ممارسة قائدات المدارس لأبعاد القيادة التحويليَّة، وعلاقتها بالرضا الوظيفيِّ لدى معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض
| dc.contributor.author | الباحثة : أروى بنتِ إبراهيمَ بنِ محمَّدٍ أبو عباة | |
| dc.contributor.author | إشراف : أ . د. عبدِ المحسن بنِ محمَّد على السميح | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T11:41:33Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هَدَفت هذه الدِّراسةُ إلى التعرُّف على درجة ممارسةِ قائدات المدارس أبعادَ القيادة التحويليَّة، من وِجهة نظر معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض، والتعرُّفِ على مستوى الرضا الوظيفيِّ لدى معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض، من وِجهة نظرهنَّ، وقد تكوَّنت عيِّنةُ الدراسة من (358) معلِّمةً، واستخدمت [الباحثةُ أداةَ الدراسة] استبانةَ أبعاد القيادة التحويليَّة، واستبانةَ مستوى الرضا الوظيفيِّ، واستخدمت الدِّراسةُ المنهج الوصفيَّ الارتباطيَّ، وكان أبرزُ نتائج الدِّراسة ما يلي: - أن أفرادَ الدِّراسةِ موافقون بدرجة "متوسِّطة" على ممارسةِ قائداتِ المدارس أبعادَ القيادة التحويليَّة، وجاء في الترتيب الأوَّل بعد الجاذبيَّة والتأثير، بينما جاء في الترتيب الثاني بعد التحفيز، وجاء في الترتيب الثالث بعد الاستثارة الفكريَّة، بينما جاء بعد الاهتمام الفرديِّ في الترتيب الأخير. - أن أفرادَ الدِّراسة موافقون بدرجة "كبيرة" على مستوى الرضا الوظيفيِّ، وجاء في الترتيب الأوَّل بعدَ الرضا عن العلاقات مع الزملاء والرؤساء، بينما جاء في الترتيب الثاني بعد الرضا عن بيئة العمل وتنظيمِه، وجاء في الترتيب الثالث بعد الرضا عن الراتب والحوافِزِ، بينما جاء بعد الرضا عن مهامِّ العمل وواجباته في الترتيب الأخير. - وجودُ علاقةٍ طرديَّة موجَبةٍ، دالَّةٍ إحصائيًّا بين جميع أبعاد القيادة التحويليَّة والرضا الوظيفيِّ لدى لدى معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض. - وجودُ فروقٍ دالَّةٍ إحصائيًّا بين استجابات عيِّنة الدِّراسة حول العلاقة بين ممارسة أبعاد القيادة التحويليَّة، والرضا الوظيفيِّ، لدى معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض، تُعزى لمتغيِّر المؤهِّل العلميِّ، وقد كانت هذه النتيجةُ لصالح حَمَلة المؤهِّل العلميِّ "ماجستير فما فَوْقُ" على جميع أبعاد القيادة التحويليَّة، وعلى متغيِّر التدريب على القيادة، وقد كان لصالح مجموعةِ اللاتي شاركْنَ في التدريب (من (2) إلى أقلَّ من (5) دَوْرات تدريبيَّة)، ومجموعةِ اللاتي شاركن في التدريب ((5) دَوْرات تدريبيَّةٍ فأكثرَ)، على جميع أبعاد القيادة التحويليَّة. - عَدَمُ وجودِ فروقٍ دالَّةٍ إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات عيِّنة الدِّراسة حَوْلَ العلاقة بين ممارسة أبعاد القيادة التحويليَّة والرضا الوظيفيِّ، لدى معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض، تُعزى لمتغيِّر عدد سنوات الخبرة. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/596 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | درجة ممارسة قائدات المدارس لأبعاد القيادة التحويليَّة، وعلاقتها بالرضا الوظيفيِّ لدى معلِّمات المرحلة المتوسِّطة بمدينة الرياض | |
| dc.type | Thesis |