دورُ قياداتِ المدارسِ الثانويةِ في تعزيزِ ثقافةِ الجودةِ (دراسةٌ ميدانيةٌ بمدينةِ الرياض )
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادات المدرسية في تعزيز ثقافة الجودة بالمدارس الثانوية, والتعرف على معوقات دور القيادات المدرسية في تعزيز ثقافة الجودة، وسُبل تفعيل دور القيادات المدرسية في تعزيز ثقافة الجودة.
منهج الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.
أداة الدراسة: استخدمت الدراسة "الاستبانة" كأداة لجمع المعلومات.
مجتمع الدراسة: طُبّقت الدراسة على عينة عشوائية من القيادات المدرسية بالمدارس الثانوية بالتعليم الحكومي والأهلي, بمدينة الرياض, والبالغ عددهم (353) قائد مدرسة, وكيل, ومنسق جودة.
نتائج الدراسة: أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، من أهمها:
- أن أفراد عينة الدراسة "موافقون" على ممارسة القيادات المدرسية لدورها في تعزيز ثقافة الجودة بالمدارس الثانوية وجاءت في المرتبة الأولى العبارة "سعيها لتوفير مناخاً تنظيمياً مشجعاً لثقافة الجودة والتميز في الأداء" جاءت في المرتبة الأخيرة العبارة " تعمل على استخدام الموارد المالية بفاعلية ".
-أفراد عينة الدراسة موافقون "بدرجة كبيرة" على معوقات دور القيادات المدرسية في تعزيز ثقافة الجودة، وجاءت بالمرتبة الأولى العبارة" عدم اعتماد ميزانية خاصة لتحقيق أهداف ثقافة الجودة" وجاءت في المرتبة الأخيرة عبارة "مقاومة التغيير والتطورات التكنولوجية الحديثة من قبل بعض أعضاء المجتمع".
-أفراد عينة الدراسة موافقون "بدرجة كبيرة" على سُبل تفعيل دور القيادات المدرسية في تعزيز ثقافة الجودة. وجاءت في المرتبة الأولى العبارة" الالتحاق بالبرامج التدريبية الخاصة بإدارة الجودة "
وجاءت بالمرتبة الأخيرة العبارة " القدرة على اجراء التقويم الذاتي لدور القائد المدرسي".
توصيات الدراسة:
تصميم خطة استراتيجية لعمليات التقييم والمراجعة الداخلية والدورية في المدارس الحكومية والأهلية, للرفع من مستوى ثقافة الجودة.
تدريب القيادات المدرسية بالمدارس الثانوية, على تفعيل ثقافة الجودة, من خلال إلحاقهم ببرامج تدريبية متخصصة.
توفير بيئة عمل مناسبة, و مُناخ تنظيمي مشجع على تعزيز ثقافة الجودة.
التحسين من إدارة الوقت بشكل علمي سليم حتى لا يحدث أي هدر تربوي عند تفعيل ثقافة الجودة داخل المؤسسات التربوية.