الاعلام ومواقع التواصل الاجتماعي وعلاقتها في الموهبة والابداع
جاري التحميل...
التاريخ
المؤلفين
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
رؤية الغد للمؤتمرات
خلاصة
هدفت الورقة العلمية إلى التعرف على دور الاعلام ومواقع التواصل الاجتماعي في تنمية الموهبة والإبداع لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، كما هدفت للتعرف على ما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مدة استخدام الأعلام ومواقع التواصل الاجتماعي وتنمية الموهبة والإبداع لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة، تكون مجتمع الدراسة من الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية بلغ حجمها (220) طالبة، أشارت النتائج إلى ما يلي:
• أن موقع تويتر جاء في المرتبة الأولى بين شبكات التواصل الاجتماعي الاكثر استخداماً من وجهة نظر الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية، وذلك بنسبة (40.5%) يليه سناب شات Snapchat بنسبة (24.1%)، ثم اليوتيوب. Youtubeبنسبة (11.8%). كما بينت النتائج أن (44%) من الطالبات يستخدمن شبكات التواصل الاجتماعي يومياً لمدة (2-4) ساعات، ووجد أن (33%) من إجمالي الطالبات يستخدمن شبكات التواصل الاجتماعي يومياً لأكثر من 4 ساعات.
• أوضحت النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقات بدرجة كبيرة على دور الاعلام ومواقع التواصل الاجتماعي في تنمية الموهبة والإبداع لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، حيث تساعدهم وسائل التواصل الاجتماعي في اكتساب العلوم والمعارف المختلفة بسهولة، تنمي وسائل الاعلام ومواقع التواصل الاجتماعي مهارة البحث عن المعلومة عند الطالبات.
• كشفت النتائج عن جود علاقة طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين مدة استخدام الأعلام ومواقع التواصل الاجتماعي وتنمية الموهبة والإبداع لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض.
• وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة ب (تصميم مواقع على شبكات التواصل الاجتماعي خاصة بالموهوبة والموهوبات لاكتشاف الموهبة لدى الطالبات وتنميتها، انشاء قنوات اتصال بين مؤسسات المجتمع المختلفة التي تهتم بالموهوبين ووسائل الاعلام الجديدة).