مشكلات توظيف الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد
| dc.contributor.author | الباحث : روان عبدالرحمن المطيري | |
| dc.contributor.author | إشراف : أ.د. إبراهيم عبدالله العثمان | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-30T06:34:36Z | |
| dc.date.issued | 1443 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مشكلات توظيف الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم، وقد هدفت الدراسة أيضًا إلى التعرف على مشكلات توظيف الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وقد تكونت عينة الدراسة من (234) معلمًا ومعلمةً بالقطاعين العام والخاص بمدينة الرياض؛ منهم (124) معلمًا ومعلمة إعاقة فكرية، والذين يمثلون نسبة (45.76%) من مجتمع معلمي ومعلمات الإعاقة الفكرية، ومنهم (110) معلمًا ومعلمة اضطراب طيف التوحد، والذين يمثلون نسبة (21.74%) من مجتمع معلمي ومعلمات اضطراب طيف التوحد. وقد تم استخدام استبانة مشكلات توظيف الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية والطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحثة) كأداة للدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مشكلات توظيف الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم جاءت بدرجة متوسطة بشكل عام؛ وقد كانت أكثر مشكلات توظيف الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم تتعلق بالعمل، ثم التدريب والتأهيل المهني، فالمشكلات التي تتعلق بالأسرة، ويلي ذلك مشكلات تتعلق بالمجتمع، وأخيرًا المشكلات التي تتعلق بالفرد من ذوي الإعاقة الفكرية. كما أظهرت نتائج الدراسة أن مشكلات توظيف الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم جاءت بدرجة متوسطة بشكل عام، وقد كانت أكثر مشكلات توظيف الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم تتعلق بالتدريب والتأهيل المهني، ثم مشكلات تتعلق بالعمل، فالمشكلات التي تتعلق بالأسرة، ويلي ذلك مشكلات تتعلق بالمجتمع، وأخيرًا المشكلات التي تتعلق بالفرد من ذوي اضطرابات طيف التوحد. الكلمات المفتاحية: الإعاقة الفكرية، اضطراب طيف التوحد، التوظيف، التدريب والتأهيل المهني | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1194 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | مشكلات توظيف الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد | |
| dc.type | Thesis |