التوجهات التربوية الحديثة في مجال التربية الخاصة
| dc.contributor.author | أ.د. عبد العزيز بن محمد العبد الجبار | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-08T13:39:20Z | |
| dc.date.issued | 2023-11 | |
| dc.description.abstract | تستعرض هذه الورقة العلمية أهم اتجاهات التربية الخاصة وأكثرها تحولًا والتي ظهرت في السنوات الأخيرة، وانعكاس آثار هذه الاتجاهات على طرق التدريس والتغير في سياسات التعليم. ومن خلال الفحص الدقيق لهذه الاتجاهات المؤثرة، تسعى الورقة إلى تقديم رؤى من شأنها المساعدة وتوضيح تلك الاتجاهات مما يساعد في الممارسات التعليمية الشاملة والعادلة لضمان قدرة جميع التلاميذ على تحقيق أقصى قدر من إمكاناتهم وتحقيقهم في بيئة التعلم، فهي تهدف الى توضيح تلك الاتجاهات لكل من الكادر التعليمي والإداري في المدارس، وكذلك أولياء أمور التلاميذ من ذوي الإعاقة. وتناولت الورقة الاتجاهات الحديثة الهامة لتعليم التلاميذ ذوي الإعاقة وهي: التعليم الشامل، البرامج التربوية الفردية، التقنيات المساعدة، التعلم متعدد الحواس، التصميم الشامل للتعلم، التدخل المبكر، التعاون بين المهنيين، الممارسات المبنية على الأدلة، التعلم عن الصحة العقلية بعد/عبر الإنترنت، الكفاءة الثقافية، التخطيط الانتقالي، تدريب المعلمين والتطوير المهني، وأخيرا المشاركة الوالدية. وفي الختام تم التأكيد على أهمية الاستفادة من تلك الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة لتعليم وتأهيل ذوي الإعاقة وعلى المسؤولية الجماعية في خلق عالم يتم فيه تمكين كل طفل، بغض النظر عن قدراته أو إعاقته، ودعمه ومنحه فرصًا متساوية لتحقيق أقصى إمكاناته. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/353 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | مؤتمر مستقبل العلوم التربوية لمواكبة سوق العمل وفق رؤية 2030 | |
| dc.title | التوجهات التربوية الحديثة في مجال التربية الخاصة | |
| dc.type | Article |