واقع تطبيق المعلمات لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف بمرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T10:30:30Z | |
| dc.date.issued | 1446 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدِّرَاسَةُ إلى التعرُّف على درجة استخدام معلمات مرحلة الطفولة المبكرة لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف بمدينة الرياض، والكشف عن الصعوبات التي تحد من استخدام المعلمات لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض. والتوصل لسبل التغلب على هذه المعوقات. ولتحقيق هذه الأهداف؛ استخدمت الباحثةُ المنهج الوصفيّ، كما استخدمت أداة الاستبانة، وتكوَّن مجتمع الدِّرَاسَة من جميع معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض وبالتحديد مكتب تعليم شمال الرياض والبالغ عددهن (١٣٠) معلمة، استخدمت الباحثة أسلوب الحصر الشامل وقامت بتطبيق الدراسة على كامل المجتمع، بلغ عدد الردود (128) استجابة، وتمثلت أبرز النتائج في الآتي: أن المعلمات يستخدمن استراتيجية التعلم بالاكتشاف بدرجة متوسطة في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، كما أوضحت النتائج أن مفردات عينة الدراسة موافقات بدرجة عالية على الصعوبات التي تحد من استخدام المعلمات لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض وتمثلت أبرز هذه الصعوبات في (أن تطبيق استراتيجيات التعلم بالاكتشاف يتطلب مهارات عالية لا تتوافر لدى أغلب المعلمات، تردد المعلمات في تطبيق استراتيجيات التعلم بالاكتشاف بسبب تخوفهن من التجديد في التعليم). أشارت النتائج إلى أن مفردات الدراسة موافقات بدرجة عالية على المقترحات اللازمة لتفعيل استخدام المعلمات لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف في مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض من وجهة نظرهن، وتمثلت أبرز هذه المقترحات في( الاهتمام بالإعداد المسبق لمعلمات مرحلة الطفولة المبكرة نحو استخدام استراتيجيات التعلم بالاكتشاف، عقد دورات تدريبية لمعلمات مرحلة الطفولة المبكرة لتنمية مهارات استخدامهم لاستراتيجيات التعلم بالاكتشاف. الكلمات المفتاحية: استراتيجية التعلم بالاكتشاف، معلمات الروضة، مرحلة الطفولة المبكرة | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/854 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | واقع تطبيق المعلمات لاستراتيجية التعلم بالاكتشاف بمرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض | |
| dc.type | Thesis |