أبعاد القيادة التربوية وعلاقتها بالذكاء العاطفي لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض
| dc.contributor.author | الباحث : ندا مطلق علي الميموني | |
| dc.contributor.author | إشراف : أ.د. خالد عواض عبدالله الثبيتي | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-25T11:53:27Z | |
| dc.date.issued | 1443 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق مديرات المدارس الثانوية لأبعاد القيادة التربوية (التخطيط- اتخاذ القرار- الاتصال الفعال- الإشراف- التنظيم) من وجهة نظر مديرات ومعلمات المدراس الثانوية بشرق مدينة الرياض، كما هدفت التعرف على درجة توافر أبعاد الذكاء العاطفي (الوعي بالذات-إدارة الانفعالات- الدافعية- التعاطف- التواصل الاجتماعي) لدى مديرات المدارس من وجهة نظر مديرات ومعلمات المدارس الثانوية بشرق مدينة الرياض، وهدفت أيضاً الكشف عن درجة العلاقة الارتباطية بين أبعاد القيادة التربوية ودرجة توفر أبعاد الذكاء العاطفي لدى مديرات المدارس الثانوية بشرق مدينة الرياض واستخدمت المنهج الوصفي بأسلوبيه (المسحي والارتباطي)، وتكون مجتمع الدراسة من (1972)معلمة و(250)مديرة، وكانت الاستبانة أداةً للدراسة، والتي طُبِّقت على عينة قوامها (456) مديرة ومعلمة. النتائج التي توصلت إليها الدراسة: جاءت نتائج محور" التعرف على درجة تطبيق مديرات المدارس الثانوية لأبعاد القيادة التربوية " متوفرة بدرجة ( كبيرة ) من وجهة نظر أفراد الدراسة ، بمتوسط عام ( 4.07 ) وانحراف معياري ( 1.54 ) . جاءت نتائج محور " درجة توافر أبعاد الذكاء العاطفي " متوفرة بدرجة ( كبيرة ) من وجهة نظر أفراد الدراسة ، بمتوسط عام ( 3.99 ) وانحراف معياري ( 1.10 ) . هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد القيادة التربوية وأبعاد الذكاء العاطفي لدى مديرات المدارس الثانوية بشرق مدينة الرياض حيث أن قيمة الارتباط (0.840** ) وهي دالة عند مستوي ( 0.01 ) أي انه كلما كان هناك ارتفاع في درجة أبعاد الذكاء العاطفي كلما ارتفعت درجة ابعاد القيادة التربوية لدى مديرات المدارس الثانوية بشرق مدينة الرياض. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1169 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | أبعاد القيادة التربوية وعلاقتها بالذكاء العاطفي لدى مديرات المدارس الثانوية بمدينة الرياض | |
| dc.type | Thesis |