واقع تطبيق مؤشرات قياس الاداء في الادارة العامة للتعليم بمدينة الرياض
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة الى الكشف عن واقع تطبيق مؤشرات قياس الأداء في إدارة التعليم من وجهة نظر القيادات التربوية في لإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض ، والى التعرف على معوقات تطبيق مؤشرات قياس الأداء في إدارة التعليم من وجهة نظر القيادات التربوية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض .
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي ، بالإضافة الى استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات .وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الإدارية بالإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض ، والبالغ عددهم (61) قيادياً من الجنسين .
توصلت الدراسة الى عدة نتائج ، وكانت ابرز نتائج الدراسة ما يلي :
1. ان واقع تطبيق مؤشرات قياس الأداء في إدارة التعليم من وجهة نظر القيادات التربوية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض جاء بدرجة متوسطة (3.22) من (5) .
2. ان هناك موافقة بدرجة عالية (3.92) من (5) بين افراد الدراسة على معوقات تطبيق مؤشرات قياس الأداء في إدارة التعليم من وجهة نظر القيادات التربوية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض ، ومن ابرز تلك المعوقات : قلة وجود الحوافز المادية لتطبيق مؤشرات قياس الأداء ، ضعف الاتصال بين الجهات المعدة للمؤشرات والجهات المسؤولة عن تطبيقها .
3. ان هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) فاقل بين متوسطات استجابات افراد الدراسة حول كل من (واقع تطبيق مؤشرات قياس الأداء في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الرياض) باختلاف متغير الدورات التدريبية في التخطيط ، وذلك لصالح افراد الدراسة ممن حصلوا على اكثر من دورة تدريبية في التخطيط .
وفي ضوء ما توصلت الية الدراسة من نتائج ، قدمت الباحثة عدة توصيات منها :
1. تحفيز العاملين على مؤشرات قياس لأداء من خلال : زيادة الحوافز المادية ، احتساب العمل في مؤشرات الأداء من نقطة القوة في الأداء الوظيفي .
2. تحسين عملية الاتصال والتواصل بين الجهات المعدة للمؤشرات ، والجهات المسؤولة عن تطبيقها ، وذلك من خلال وسائل الاتصال والتقنيات الحديثة.