فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد؛ ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال مصابين باضطراب طيف التوحد من الدرجة المتوسطة، تتراوح أعمارهم من 6:3 سنوات، كما تم استخدام مقياس جيليام لتشخيص اضطراب طيف التوحد، ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد الدكتور أسامة كمال محمد، بالإضافة إلى برنامج تدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية من إعداد الباحثة، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدي، وأيضاً تبين فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، وهو ما يثبت فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاجتهاد في وضع طرق تعليمية للطفل التوحدي والمضي قدماً بمدمج الأطفال التوحديين في المدراس على أسس علمية وطرق منهجية، وتطوير أدوات تقييم موثوقة وصالحة لقياس التغيرات في المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، التعاون مع المؤسسات الحكومية والخاصة لتوفير الدعم المادي والفني لتنفيذ برامج التدريب والتأهيل للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي – اضطراب طيف التوحد – المهارات الاجتماعية- التفاعل الاجتماعي.