فاعلية استخدام حقيبة تعليمية مقترحة في تنمية بعض سلوكيات الأمان الشخصي لدى طفل الروضة
| dc.contributor.author | الباحثة: منال بنت محمد الراجحي | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. كريمان محمد بدير | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T08:46:38Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | إن أفضل استثمار لحاضر هذا المجتمع ومستقبله هو الاهتمام بالطفولة باعتبار أن أطفال اليوم هم قادة المستقبل وعماد الأمة، الأمر الذي يبرز خطورة السنوات الست الأولى في تكوين شخصية الطفل بصورة تترك أثرها فيه طيلة حياته، وتجعل تربيته أمرا يستحق العناية البالغة، فطبيعة الطفل في هذه المرحلة مرنة قابلة للتشكيل بسهولة ومن ثم يمكن غرس القيم المرغوب فيها وتشجيع السلوكيات السوية، مما يؤكد أهمية استثمار هذه الفترة في إعداد الطفل إعداداً صحيا سليما. فالطفل في هذه المرحلة يحاول اكتشاف العالم من حوله فتكثر حركته ويزداد نشاطه، فقد يلمس ما هو ساخن فيتعرض للحروق، وقد ينجذب لألوان أقراص الأدوية في تذوقها وقد يبتلعها، وبينما يسمع صوتا خارج المنزل فينظر من الشرفة مندفعا وقد يسقط وربما يتعرض للكسر، فبيوتنا اليوم صارت تحمل الكثير من الأخطار منها الغاز، الكهرباء، والآلات الحديثة. (عدس، مصلح، 2005، ص195). وقد دلت نتائج أحد الدراسات الميدانية في أمريكا (Browen, Keri,2003)أنه كل عام يموت ثلاثة آلاف طفل جراء الحوادث المنزلية، وأكدت النتائج أن حوادث السقوط هي الأكثر تكراراً أما الحروق فتأتي في المرتبة الثانية، ويليها الاختناق ثم الغرق، وأضاف أن الوالدين يقللان من تعرض أبنائهما للمخاطر والإصابات بعد تلقيهما برنامجا مصمماً لزياد مستوى الأمان. ومن جانب آخر فالطفل يكتسب الخبرات من خلال اللعب والتعامل مع الآخرين، فهو يحتاج إلى مساحات واسعة ليلعب ويمرح ويقوم بالعديد من الأنشطة (عيسى، 2004، ص182)؛ وهذا الأمر لا يتوفر في بيوتنا لذا وجب علينا أن نلحق الطفل بدور رياض الأطفال يكتسب الخبرات المتنوعة، ويقوم بالعديد من الأنشطة واللعب الحر، ولكن يجب أن نضع في الحسبان ما يجنبه الحوادث والإصابات كما يجب توفير جو من التنظيم والمراقبة (الناشف، 2003، ص29) وهذا يقودنا إلى أهمية الفحص الدوري للمواد والتجهيزات المستخدمة في الألعاب بهدف الحصول على درجة الأمان المطلوبة في هذه الأدوات قبل استخدامها كما يجب توجيه الطفل إلى أي مخاطر خفية أو تحديات فيزيائية تعترضه في بيئة الروضة وذلك لوقايته من الحوادث والإصابات. (قناوي، 2006،ص 66)، (ناصف، 2004، ص 734). وقد أشارت نتائج دراسات كل من (الكندري، الخضر، 2001) ودراسة (محمود، 2002) ودراسة (الأزهري، 1999) ودراسة (عبدالسلام، 2001) ودراسة (منسي، 2003) ودراسة (Andrews, 2001) إلى أهمية استخدام الحقيبة التعليمية بالنسبة لطفل الروضة لاعتمادها على التشويق وإثارة دافعية الطفل للتعلم وتوفر المتعة والبهجة والسعادة للطفل. (عبدالله، 1994، ص 61) وأشارت نتائج كلا من دراسة ( عدنان سلطان 2004) ودراسة (سيد عثمان 2010) ودراسة ( أحمد سلامة 2004 ) إلى ضرورة الاهتمام بصحة وسلامة الطفل من الحوادث اليومية أو الأدوات المختلفة الموجودة في بيئته والتي يكون لها أثر ضار عليه، لذا فهناك حاجة إلى إجراء هذه الدراسة لتحديد فعالية استخدام حقيبة تعليمية مقترحة لتنمية بعض سلوكيات الأمان الشخصي لدى طفل الروضة. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/658 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | فاعلية استخدام حقيبة تعليمية مقترحة في تنمية بعض سلوكيات الأمان الشخصي لدى طفل الروضة | |
| dc.type | Thesis |