واقع ممارسة قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض للقيادة التحويلية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة القيادة التحويلية بأقسام وإدارات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض من وجهة نظر قياداتها، كما هدفت إلى التعرف على المعوقات التي تحول دون ممارسة القيادة التحويلية من وجهة نظر قياداتها، والتوصل إلى مقترحات تسهم في رفع مستوى ممارسة القيادة التحويلية بأقسام الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض من وجهة نظر قياداتها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وتمثلت الأداة في استبانة، تكونت من محورين: الأول محور درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض والثاني محور المعوقات التي تحد من ممارسة القيادة ، والثالث محور المقترحات التي تسهم في رفع مستوى ممارسة القيادة التحويلية وتكون مجتمع الدراسة من جميع قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض من مديري إدارات ورؤساء الأقسام والبالغ عددهم (١٥٠) فرداً من الجنسين (إدارة التعليم بمنطقة الرياض،١٤٣٧ه )،ونظراً لمحدودية مجتمع الدراسة تم تطبيق الدراسة على الجميع وبعد التطبيق الميداني تم الحصول على (١٠٥) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي تمثل ما نسبته (٧٠٪) من إجمالي مجتمع الدراسة ، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:
1. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على درجة ممارسة قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض لاستثارة التفكير، والدافع بالإلهام والجاذبية، والنظرة للفرد، بمتوسط حسابي عام (٣,٨٤من ٥).
2. جاءت ممارسة قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض للجاذبية بالمرتبة الأعلى بمتوسط حسابي (3,92 من 5)، وممارسة الدافع بالإلهام بالمرتبة الأدنى بمتوسط حسابي(3,78 من 5).
3. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة كبيرة على عشرة من معوقات ممارسة قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض للقيادة التحويلية وأبرزها (ضعف ملاءمة اللوائح التنظيمية المتعلقة بتحفيز القيادات والمديرين، ضعف التدريب المستمر، نقص معرفة القيادات بأنماط القيادة، الخوف من التغيير، ومقاومة التغيير).
4. أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة كبيرة جدًا على المقترحات التي تسهم في ممارسة قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض للقيادة التحويلية، ومن أهم المقترحات تطوير نظام الحوافز فيما يتعلق برئاسة الأقسام.
5. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: العمل على كل ما يعزز من ممارسة قيادات الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض للقيادة التحويلية وتطوير نظام الحوافز فيما يتعلق برئاسة الأقسام بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض.