فاعلية برنامج قائم على الأنشطة التعليمية لتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدف هذا البحث إلى تنمية الوعي البيئي لدى أطفال من خلال برنامج قائم على الأنشطة التعليمية بمرحلة الطفولة المبكرة، وقياس فاعلية استخدام برنامج قائم على الأنشطة التعليمية لتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة، ولتحقيق هذه الأَهْدَاف؛ استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في: اختبار الوعي البيئي لطفل الروضة (من إعداد الباحثة)، وكما قامت الباحثة بتصميم برنامج قائم على الأنشطة التعليمية لتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المُبكرة، وتكون مجتمع البحث من أطفال بمرحلة الطفولة المبكرة للقطاع الحكومي بمدينة جدة والبالغ عددهم (19703) طفل، قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية من الأطفال البالغ عمرهم من ٦:٥ سنوات بمرحلة الطفولة المبكرة بروضة (الثانية بعد المائة) بجدة، وعددهم (30) طفل وطفلة، وتم تقسم العينة الى مجموعتين (15) طفل وطفلة عينة تجريبية (15) طفل وطفلة عينة ضابطة. أشارت النتائج إلى وجود فعالية للأنشطة التعليمية لتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة؛ حيث كشفت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a≤0.05) بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فرق في التطبيق البعدي بين أطفال المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بأهمية استخدام الأنشطة التعليمية المتنوعة لتنمية الوعي البيئي لدى الأطفال لينشئ جيل واعي ومسؤول تجاه البيئة التي يعيش فيها ويتمثل هذا الوعي في فهمهم لقضايا البيئة وأهمية الحفاظ عليها، مما يؤثر بشكل إيجابي على ممارساتهم وسلوكياتهم.
الكلمات المفتاحية: فاعلية برنامج، الأنشطة التعليمية، الوعي البيئي، مرحلة الطفولة المبكرة