متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات التربوية في المدارس الحكومية بمدنية الرياض
| dc.contributor.author | الباحثة: مي بنت فهد المنديل | |
| dc.contributor.author | إشراف: د. ماجدة مصطفى عبد الرازق | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-19T11:53:35Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات التربوية في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (250) قائدة بالمدارس الحكومية بشرق الرياض، وصممت الباحثة استبيان للإجابة على محاور الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن متطلبات التنمية المهنية للقيادات التربوية في الميدان التعليمي بالمملكة العربية السعودية تتمثل أبرزها في: تقليل الضغوط داخل منظومة العمل؛ والقدرة على توظيف التقنية الحديثة في رفع الكفاءة الإدارية؛ وإيجاد الوقت المناسب لتنفيذ التنمية المهنية للقيادات التربوية، وأيضاً تحديد الأولويات التي يجب التعامل معها؛ وإعطاء بعض الصلاحيات التي تساعد على تطوير الأداء داخل الإدارات؛ وكذلك ربط التنمية المهنية بالتدرج الوظيفي للقيادات التربوية. كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن المقترحات التي من شأنها أن تُفعل التنمية المهنية للقيادات التربوية في الميدان التعليمي في المملكة العربية السعودية تتمثل في: استخدام الأساليب المناسبة لتحفيز الموظفين على تحقيق أداء متميز؛ وإعطاء المكافئات المالية والمعنوية للمديرين المتميزين؛ وكذلك زيادة الدوافع المادية والمعنوية لدى القيادات التربوية للإبــــــــــــداع والتــــطوير؛ ووضع برامج تدريبية متخصصة في رفع الكفاءة الإدارية لدى القيــــــــادات التربوية؛ وزيادة الصلاحيات الممنوحة لبعض المديرين بما يساعد في تنفيذ أهداف العمل. كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة حول (متطلبات التنمية المهنية للقيادات التربوية في الميدان التعليمي بالمملكة العربية السعودية، المقترحات التي من شأنها تفعيل تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات التربوية في الميدان التعليمي في المملكة العربية السعودية بالمملكة العربية السعودية) باختلاف متغير (السن، الدرجة العلمية، سنوات الخدمة)؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة الدراسة الذين حصلوا على ثلاث دورات فأكثر، وأفراد عينة الدراسة الذين لم يحصلوا على أية دورة والذين حصلوا على دورتان حول (المقترحات التي من شأنها تفعيل تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات التربوية في الميدان التعليمي في المملكة العربية السعودية بالمملكة العربية السعودية) لصالح أفراد عينة الدراسة الذين حصلوا على ثلاث دورات فأكثر؛ وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة الدراسة الذين حصلوا على ثلاث دورات فأكثر، وأفراد عينة الدراسة الذين لم يحصلوا على أية دورة حول (متطلبات التنمية تطوير برامج المهنية للقيادات التربوية في الميدان التعليمي بالمملكة العربية السعودية) لصالح أفراد عينة الدراسة الذين حصلوا على ثلاث دورات فأكثر. توصيات الدراسة: الاهتمام بمتطلبات تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات التربوية في المدارس الحكومية بالمملكة العربية السعودية. تقليل الضغوط داخل منظومة العمل، من خلال توظيف التقنية الحديثة في رفع الكفاءة الإدارية. تحديد الأولويات التي يجب التعامل معها، لتطوير الأداء داخل الإدارات. استخدام الأساليب المناسبة لتحفيز الموظفين على تحقيق أداء متميز للإبداع والتطوير. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/578 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات التربوية في المدارس الحكومية بمدنية الرياض | |
| dc.type | Thesis |