متطلبات تحسين أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن متطلبات تحسين أداء القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية؛ الكشف عن المعوقات التي تُعيق تحسين أدائهم؛ وكذلك التعرف على متطلبات تحسين أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية، وذلك من وجهة نظر مشرفي القيادة التربوية. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، كما استخدم الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف دراسته. تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي القيادة التربوية بالإدارة العامة للتعليم بالرياض والبالغ عددهم (٤٨) مشرفًا خلال فترة إجراء الدراسة. ونظرًا لمحدودية مجتمع الدراسة اتبع الباحث أسلوب الحصر الشامل، وحصل الباحث على (٤٢) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي.
توصلت الدراسة للنتائج التالية:
إن موافقة أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة عالية على واقع أداء القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية بمتوسط (3.64 من 5).
إن موافقة أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة متوسطة على المعوقات التي تعيق تحسين أداء القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية بمتوسط (3.24 من 5.00).
إن موافقة أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة متوسطة على متطلبات تحسين أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة الرياض في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية بمتوسط (3.45 من 5.00).
وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، قدم الباحث عددًا من التوصيات، من أهمها:
حثّ القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض على تبنّي الأساليب القيادية الحديثة.
توجيه القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض لتعزيز أساليب العمل الجماعي داخل المدرسة.
حثّ القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض على الاستناد على الأسس العلمية والنظرية لعمليات التخطيط الاستراتيجي.
حث القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض على تبنّى ثقافة تطوير الأداء المدرسي وتقويمه.
إرشاد القيادات التربوية بالمدارس الثانوية بمدينة الرياض لتعزيز التقويم الذاتي على كل مستويات المدرسة