متطلبات تفعيل متحف الطفل بالروضات لتعزيز الحوار الثقافي من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة إلى التعرف على المتطلبات الإدارية والأكاديمية والفنية اللازمة لتفعيل متحف الطفل بالروضات لتعزيز الحوار الثقافي من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة في مدينة حائل بالمملكة العربية السعودية، وكذا الكشف عن الفروق بين استجابات المعلمات حول هذه المتطلبات لتفعيل تلك المتاحف ولتعزيز الحوار الثقافي وفقاً لمتغيري: المؤهل العلمي وعدد سنوات الخدمة، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وبناء استبانة تكونت(36) فقرة وُزعت بالتساوي على ثلاثة مجالات هي: المتطلبات(الإدارية والأكاديمية والفنية)، وبعد التحقق من خصائصها السيكومترية بالطرق المناسبة، تم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمات الطفولة المبكرة في مدينة حائل قوامها(237) معلمة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
أن درجة استجابات العينة حول كل من المتطلبات (الإدارية والأكاديمية والفنية) لتفعيل متحف الطفل بالروضات لتعزيز الحوار الثقافي من وجهة نظرهن بشكل عام جاءت بدرجة كبيرة، وكذلك كان لكل متطلب من المتطلبات الفرعية لهذ المتطلبات السابقة.
عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات المعلمات حول متطلبات تفعيل متحف الطفل بالروضات لتعزيز الحوار الثقافي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بعدة توصيات أهمها التوسع في انشاء وتطوير متاحف أطفال الروضات وتوفير كل متطلباتها.
الكلمات المفتاحية: متطلبات تفعيل متحف الطفل بالروضات، الحوار الثقافي معلمات الطفولة المبكرة