مستوى التراخي التنظيمي لدى قائدات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات
| dc.contributor.author | الباحث : شعاع عبدالعزيز الخريصي | |
| dc.contributor.author | إشراف :أ.د. عبد المحسن بن محمد السميح | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-19T08:54:49Z | |
| dc.date.issued | 1443 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التراخي التنظيمي في (تطبيق اللوائح والأنظمة، والإجراءات الإدارية والفنية، والعلاقات الداخلية والخارجية) من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، والتي طُبِّقت على عينة قوامها (400) مشرفة ومعلمة. النتائج التي توصلت إليها الدراسة: جاءت نتائج محور "مستوى التراخي التنظيمي في (تطبيق اللوائح والأنظمة) من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات"، متوفرة بدرجة (عالية)، وجاء ترتيب العبارات على النحو التالي: (افتقار قائدة المدرسة للجدية في العمل، قلة متابعة القائدة لعمليات الصرف من بنود الميزانية التشغيلية، تقصير القائدة في إعداد تقارير تقويم الأداء الوظيفي لمنسوبات المدرسة وفقًا للتعليمات. جاءت نتائج محور "مستوى التراخي التنظيمي في (الإجراءات الإدارية والفنية) من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات" بمستوى (عالٍ)، وجاء ترتيب العبارات على النحو التالي: (لا تهتم القائدة بمتابعة عمليات التدريس داخل الفصول، لا تطبق القائدة المبادئ الأساسية في إدارة المعرفة، تفتقر القائدة إلى آلية تجويد عمليات التعلم والتعليم). جاءت نتائج محور "مستوى التراخي التنظيمي في (العلاقات الداخلية والخارجية) من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات" بمستوى (عالٍ)، وجاء ترتيب العبارات على النحو التالي: (تفتقر قائدة المدرسة لمهارة تمثيل المدرسة في الاجتماعات التربوية/التعليمية، يغلب على قائدة المدرسة إهمالها لقضايا منسوبات المدرسة، تهمل قائدة المدرسة مبدأ العلاقات الإنسانية في العمل). بناء على نتائج الدراسة؛ قامت الباحثة بوضع بعض التوصيات المرتبطة بمشكلة الدراسة. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1090 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | مستوى التراخي التنظيمي لدى قائدات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفات التربويات والمعلمات | |
| dc.type | Article |