الاحتياجات التدريبية لمشرفات مكاتب التعليم في تحسين التعليم عن بُعد في مدينة الرياض
| dc.contributor.author | الباحث : نورا عبد الله راضي الحمد | |
| dc.contributor.author | إشراف : د. ماجدة مصطفى عبد الرازق | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-19T08:29:02Z | |
| dc.date.issued | 1443 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات مكاتب التعليم لتحسين التعليم عن بُعد في مدينة الرياض مع الكشف عن أوجه القصور في الاحتياجات التدريبية، واعتمدت المنهج الوصفي، وأداة "الاستبانة" للتطبيق، وتكونت عينة الدراسة (190) مشرفة تربوية تم اختيارهن عشوائيًّا من مكاتب مختلفة من مجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (485) مشرفة تربوية وفقًا للبطاقة الإحصائية للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض عام1441/1442هـ. أهم النتائج تبعًا لأسئلة الدراسة: إن عينة الدراسة موافقات بدرجة عالية لكل المجالات الأربع للاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات مكاتب التعليم لتحسين التعليم عن بُعد في مدينة الرياض، وذلك حسب نتائج المتوسطات، مع فرق بسيط لاحتياجات المشرفات في مجال التنظيم؛ حيث حصل على نسبة أعلى في الأهمية بلغت (86.62%)، وحصلت جميع الفقرات في هذا المعيار على درجة موافقة عالية بدون استثناء مما يعني موافقة المشرفات المشاركات بالدراسة بشكل عام على أهمية الاحتياجات لجميع الفقرات والتي بلغت 40 احتياجًا. إن الأهمية عالية لجميع المعايير المستخدمة في تحديد الاحتياجات التدريبية لتحسن التعليم عن بُعد بحسب رأي المشرفات المشاركات في الدراسة، وقد حصل المعيار (العلاقة بين المشرفة التربوية وإدارة مكتب الإشراف التربوي) على أعلى نسبة موافقة بلغت (85,80%). وكان من النتائج أنه حصل أحد معوقات نجاح تحديد الاحتياجات التدريبية على موافقة عالية من عينة الدراسة، وهو (قلة دراسات تحديد الاحتياجات التدريبية الخاصة للتعليم عن بُعد)، أما باقي المعوقات فقد حصلت على موافقة بدرجة متوسطة قريبة لأن تكون عالية؛ حيث تراوحت نسب الموافقة بين (79,73%) و(75,28%). | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1085 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | الاحتياجات التدريبية لمشرفات مكاتب التعليم في تحسين التعليم عن بُعد في مدينة الرياض | |
| dc.type | Thesis |