فعالية برنامج تدريبي لتحسين مهارات التقليد لدى ذوي الإعاقة المزدوجة
| dc.contributor.author | الباحثة: غدي بنت صالح الزهراني | |
| dc.contributor.author | إشراف: د. أحمد محمد أبو زيد | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T07:24:26Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى بحث فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات التقليد لدى عينة من التلميذات ذوات الاعاقة العقلية والتوحد ، بلغت عينة الدراسة 16 تلميذة من ذوات الاعاقة العقلية والتوحد تم تقسيمهن إلى مجموعة تجريبية قوامها 8 تلميذات ، ومجموعة ضابطة قوامها 8 تلميذات وتتراوح أعمارهن 4-6 سنوات بمتوسط م= 5.294 عام ، ع = 0.696 عام ، ومن ذوات الاعاقة العقلية البسيطة 60-69 بمتوسط 65.588 ، ع= 3.374 ؛ تم تطبيق مقياس مهارات التقليد ( إعداد احمد أبو زيد ) بعد التأكد من صدق وثبات المقياس ، وتم تطبيق البرنامج التدريبي ( إعداد الباحثة ) والذي يتكون من 24 جلسة بواقع 3 جلسات اسبوعياً على المجموعة التجريبية ، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ، تم استخدام اختبار مان –ويتني ، والضابطة في مقياس مهارات ، وأيضاً توجد فروق بين رتب درجات مهارات التقليد لدى المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي .وهذا يؤكد أن البرنامج التدريبي فعال في تحسين مهارات التقليد لدى التلميذات ذوات الإعاقة المزدوجة . وفي ضوء نتائج الدراسة يمكن تقديم بعض التوصيات ومنها : أن يتم تعليم المهارات المتضمنة في البرنامج وغيرها من المهارات من خلال التدريب، أن التدريب في السنوات الأولى يعد تدخل مبكر وأكثر فاعلية . الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي ، مهارات التقليد ، التلاميذ ذوي الإعاقة المزدوجة ، الإعاقة الفكرية والتوحد. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/639 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | فعالية برنامج تدريبي لتحسين مهارات التقليد لدى ذوي الإعاقة المزدوجة | |
| dc.type | Thesis |