الصعوبات التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية بمدينة الرياض في ضوء التحول الرقمي
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
خلاصة
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الصعوبات الإدارية، والفنية التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية بمدينة الرياض في ضوء التحول الرقمي، وتحديد المقترحات للتغلب عليها. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، تم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة، وتكونت عينة الدراسة من (234) مديرة بالمدارس الابتدائية بمدينة الرياض، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة لجمع البيانات الاولية، توصلت الدراسة لعدد من للنتائج التالية:
موافقة افراد الدراسة بدرجة عالية، على لمحور الصعوبات الإدارية التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي؛ حيث جاء المتوسط العام للمحور (4.01)، وجاءت أهم الصعوبات الإدارية التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر المديرات هي ضعف المخصصات المالية الخاصة بتحديث أجهزة المدرسة، وضعف البنية التحتية اللازمة (الأجهزة والشبكات) لتطبيق التحوُّل الرقمي.
موافقة افراد الدراسة بدرجة عالية، على لمحور الصعوبات الإدارية التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي؛ حيث جاء المتوسط العام للمحور (3.98)، أهم الصعوبات الفنية التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر المديرات هي الحاجة المستمرة لتحديث البرامج والتطبيقات، ضعف خدمات الدعم الفني التي تقدمها مكاتب التعليم للتعامل مع الأعطال الفنية.
موافقة افراد الدراسة بدرجة عالية جدا على لمقترحات التغلب على الصعوبات التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي، بمتوسط حسابي عام (4.29)، أهم مقترحات التغلب على الصعوبات التي تواجه مديرات المدارس الابتدائية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر المديرات من حيث الموافقة هي، تحسين المخصصات المالية الخاصة بتحديث أجهزة المدارس.، تقديم البرامج التدريبية الخاصة بالإدارة الرقمية.