متطلبات تفعيل الممارسات الإشراقية لدى مشرفات التعليم العام في ضوء التحول الرقمي
جاري التحميل...
التاريخ
عنوان الدورية
ردمد الدورية
عنوان المجلد
الناشر
المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات
خلاصة
هدفت الدراسة إلى التعرُّف على متطلبات تفعيل الممارسات الإشراقية لدى مشرفات التعليم العام في ضوء التحول الرقمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهجَ الوصفي المسحي، واعتُمدت (الاستبانة) كأداة للدراسة في جَمْعِ المعلومات من مجتمع الدراسة المكوَّن من مشرفات التعليم العام في المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض، وبلغ حجم عيِّنة الدراسة (127)، ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: مشرفات التعليم العام في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض موافقات بدرجة (عالية) على متطلبات تفعيل الممارسات الإشراقية بمتوسط حسابي (4.04)، حيث جاءت المتطلبات الإشراقية التقنية بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي عام (4.10)، يليها المتطلبات الإشراقية البشرية بالمرتبة الثانية بمتوسط حسابي عام (4.06)، وتأتي المتطلبات التنظيمية بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي عام (4.05)، وبالمرتبة الرابعة المتطلبات المادية بمتوسط حسابي عام (3.96).توصيات البحث : ضرورة إلحاق المشرفات بالبرامج التدريبية المتخصصة في المجال التقني والتي من شأنها تطوير أداء المشرفات. العمل على توفير أجهزة حاسب آلي حديثة وبمواصفات تقنية عالية من أجل تلبية احتياجات المشرفات التربويات. ضرورة وضع أدلة إرشادية وتوعوية لتسهل على المشرفات التربويات كيفية تنفيذ إجراءات التحول الرقمي. ضرورة الاستعانة بالخبراء والاستشاريين المتخصصين في وضع الخطط الاستراتيجية من أجل توظيف الممارسات الإشراقية في ظل أنظمة التحول الرقمي. العمل على توفير الكوادر البشرية المؤهلة والمتخصصة في استخدام وتحليل وتبويب البيانات واتخاذ القرارات من خلال استخدام البرامج المناسبة. حث المشرفات التربويات بالمشاركة في تطوير وتحسين الممارسات الإشراقية في ضوء التحول الرقمي.
الكلمات المفتاحية: الممارسات الإشرافية - التحول الرقمي