فعالية استخدام الخرائط المعرفية في تنمية التذكر البصري لدى أطفال الروضة
| dc.contributor.author | الباحثة: آلاء سلطان عبدالله الزمامي | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. كريمان محمد بدير | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T08:48:24Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية استخدام الخرائط المعرفية في تنمية التذكر البصري لأطفال الروضة استناداً إلى أن خصائص الصور تؤثر في عملية استرجاع اسمائها كما أن الملامح المميزة للأشياء تؤثر على عملية الاسترجاع كذلك طريقة عرض الصور وعملية التنظيم الشكلي على اعتبار أن الخرائط المعرفية تعتبر من الوسائط البصرية التي يمكن أن تنمي الذاكرة البصرية ، وقد قامت الباحثة بتصميم 10 خرائط معرفية لموضوعات مرتبطة بمنهاج طفل الروضة ، وقامت بتصميم مقياس مصور لقياس التذكر البصري لأطفال الروضة واستخرجت معايير صدقه وثباته (صدق التكوين العاملي والتجزئة النصفية لمعامل الثبات وكانت جميعها دالة واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين للتعرف على فاعلية الخرائط الذهنية في تنمية التذكر البصري و تم حساب فعالية استخدام الخرائط المعرفية في تنمية القدرة على التذكر البصري لدى أطفال الروضة باستخدام معادلة الكسب المعدل لـ "بلاك" (Black)، واوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلي و التطبيق البعدي على مقياس التذكر البصري لطفل الروضة، لصالح التطبيق البعدي ، وايضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار لصالح المجموعة التجريبية ، مما دل على فاعلية استخدام الخرائط المعرفية في تنمية القدرة على التذكر البصري لدى أطفال الروضة ، وأوصت الدراسة بضرورة تبني البرامج التدريبية اللازمة للأطفال والتي تساهم في زيادة القدرة على التذكر البصري لدى أطفال الروضة باستخدام الخرائط المعرفية، تدريب الأطفال على كيفية استخدام الخرائط المعرفية . | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/659 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | فعالية استخدام الخرائط المعرفية في تنمية التذكر البصري لدى أطفال الروضة | |
| dc.type | Thesis |