تطبيق الادارة الذاتية في المدرسة اليمنية في ضوء أفضل الممارسات المعاصرة "تصور مقترح"
| dc.contributor.author | د. العزي علي محمد البرعي | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-22T15:29:36Z | |
| dc.date.issued | 2019-01 | |
| dc.description.abstract | تحدد موضوع وهدف الدراسة في كيفية مواجهة مشكلات الإدارة التقليدية في المدرسة اليمنية في ضوء واحدة من المرجعيات الحديثة ممثلة في "نظرية الإدارة الذاتية" والتي أظهرت جدارتها في واقع التطبيق لدى الدول المتقدمة، ومن بينها دولتي الدراسة: الولايات المتحدة الامريكية وكندا. وقد استخدمت الدراسة أسلوب " المنهج الوصفي التحليلي" لتشخيص مشكلات الإدارة المدرسية اليمنية، ثم في تحليل خبرة دولتي الدراسة، ومن ذلك تم استخلاص أهم النتائج وأفضل الممارسات، والتي تتمحور حول تحقيق الكفاءة المؤسسية، والفاعلية التعليمية للمدرسة في آن واحد. وقدمت الدراسة تصوراً للتحول نحو الإدارة الذاتية في المدرسة اليمنية من خلال توظيف أفضل الممارسات، وبوجه خاص من حيث المهام الآتية: تعزيز دور المجالس المدرسية في عملية اتخاذ القرارات المدرسية، تعزيز دور المدرسة وصلاحياتها في برامج الشراكة المجتمعية، التأهيل للقيادات والكوادر المعنية بتنفيذ الإدارة الذاتية المدرسية، ثم بيان أهم آليات تفعيل هذا التصور. كلمات مفتاحية: الإدارة الذاتية، الادارة المدرسية الذاتية، أفضل الممارسات المعاصرة، المدرسة اليمنية. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/296 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | مجلة دراسات في التعليم الجامعي _ جامعة عين شمس | |
| dc.title | تطبيق الادارة الذاتية في المدرسة اليمنية في ضوء أفضل الممارسات المعاصرة "تصور مقترح" | |
| dc.type | Article |