تطبيق الإرجونوميكس لحل المشكلات التي تواجه المدارس الملحق بها برامج دمج ذوي الإعاقة بمدينة الرياض
| dc.contributor.author | الباحث : نجود سعيد الحسين آل عائض | |
| dc.contributor.author | الباحث : أ.د.خالد بن صالح المرزم السبيعي | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-22T11:12:17Z | |
| dc.date.issued | 1445 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق أبعاد الإرجونوميكس (البعد التنظيمي، البعد البيئي) لحل المشكلات التي تواجه المدارس الملحق بها برامج دمج ذوي الإعاقة، والكشف عن معوقات تطبيق الإرجونوميكس لحل المشكلات التي تواجه المدارس الملحق بها برامج دمج ذوي الإعاقة بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة، وتكونت من (322) معلمة بمدارس الدمج (الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية)، وتم استخدام الاستبانة أداةً للدراسة. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج هي كالتالي: جاء المتوسط العام الحسابي لدرجة تطبيق أبعاد الإرجونوميكس لحل المشكلات التي تواجه مدارس برامج الدمج (3.01)، بدرجة متوسطة. موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة على درجة تطبيق البعد (التنظيمي) لحل المشكلات التي تواجه مدارس برامج الدمج بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي العام للمحور (3,05). موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة على درجة تطبيق البعد (البيئي) لحل المشكلات التي تواجه مدارس برامج الدمج بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي العام للمحور (2.94). موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة على معوقات تطبيق الإرجونوميكس لحل المشكلات التي تواجه المدارس الملحق بها برامج دمج ذوي الإعاقة بمدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي العام للمحور (3,09). وفي ضوء نتائج الدراسة الميدانية، تم تقديم عدد من التوصيات. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/952 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | تطبيق الإرجونوميكس لحل المشكلات التي تواجه المدارس الملحق بها برامج دمج ذوي الإعاقة بمدينة الرياض | |
| dc.type | Thesis |