واقع توظيف المعلمات لاستراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة
| dc.contributor.author | الباحث : غدير محمد العواد | |
| dc.contributor.author | إشراف :د. شريف إبراهيم خميس | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-19T07:50:24Z | |
| dc.date.issued | 1444 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدِّرَاسَةُ إلى تحديد درجة توظيف المعلمات لاستراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة، والكشف عن الصعوبات التي تحد من توظف المعلمات لاستراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة، والتوصل للمقترحات التي تسهم في التغلب على هذه الصعوبات، ولتحقيق هذه الأهداف؛ استخدمت الباحثةُ المنهج الوصفيّ التحليلي، كما استخدمت أداة الاستبانة، تمثلت عينة الدراسة في عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (132) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مكتب اشراف النسيم بشرق مدينة الرياض، توصلت الدراسة للنتائج التالية: أن المعلمات يوظفن استراتيجية التعلم باللعب بدرجة متوسطة في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة. كما بينت النتائج أن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة موافقات على الصعوبات التي تحد من توظيف المعلمات لاستراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة وتمثلت أبرز الصعوبات في (كثرة أعداد الأطفال في الصف يُعيق من تطبيقي لاستراتيجيات التعلم باللعب، ضيق مساحة فصول الروضات مما يحد من توظيف استراتيجية التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية). وأتضح من النتائج أن معلمات مرحلة الطفولة المبكرة بمدينة الرياض موافقات بشدة على المقترحات التي تسهم في التغلب على صعوبات توظيف المعلمات لاستراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة، وتمثلت أبرز المقترحات في (الاهتمام بتوفير بيئة تعليمية تناسب الأطفال ومعلمي مرحلة الطفولة المبكرة، تشجيع معلمات مرحلة الطفولة المبكرة على التعاون فيما بينهم وتبادل الخبرات لتطبيق استراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية). الكلمات المفتاحية: استراتيجيات التعلم باللعب - المهارات المعرفية - المعلمات - الطفولة المبكرة | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/1074 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | واقع توظيف المعلمات لاستراتيجيات التعلم باللعب في تحسين المهارات المعرفية بمرحلة الطفولة المبكرة | |
| dc.type | Thesis |