فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات حل المشكلات الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| dc.contributor.author | الباحث: وائل بن غائب العنزي | |
| dc.contributor.author | إشراف: أ.د. سري رشدي بركات | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-22T07:34:22Z | |
| dc.date.issued | 1439 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية القدرة على حل المشكلات الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم . وتتحدد هذه الدراسة في فعالية برنامج تدريبي " متغير مستقل" لتنمية القدرة على حل المشكلات الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم" كمتغير تابع"، وبالتالي سوف يتناول الباحث في إجراء الدراسة البرنامج التدريبي الذي يقوم على تنمية قدرات التلاميذ في حل المشكلات الحسابية .وقد تم تطبيق الدراسة على التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية بمدينة حائل خلال الفصل الدراسي الثاني 1437هـ/1438هـ. واعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي . واتخذ الباحث عينة قصدية من مجتمع الدراسة (20) تلميذ من ذوي صعوبات التعلم داخل برامج الدمج بمدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية حتى تكون عينة ممثلة، ويتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ، وتم استخدم الأدوات التالية: مقياس المشكلات الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ( إعداد / الزيات ،2008) ، والبرنامج التدريبي ( إعداد الباحث) وأكدت نتائج الدراسة على فعالية البرنامج التدريبي لتنمية القدرة على حل المشكلات الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ، وأن الفروق الدالة في تنمية القدرة على حل المشكلات الحسابية ترجع إلى فاعلية وتأثير البرنامج التدريبي والذي تضمن العديد من الأنشطة المتنوعة مثل الأنشطة الذهنية ، كما أنه اعتمد على العديد من الفنيات مثل الدور، التعزيز ، التغذية الراجعة، الواجب المنزلي، الأمر الذي أدى إلى ارتفاع مستوى القدرة على حل المشكلات الحسابية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية مقارنة بتلاميذ المجموعة الضابطة. | |
| dc.identifier.uri | https://research.arabeast.edu.sa/handle/123456789/644 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.title | فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات حل المشكلات الحسابية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | |
| dc.type | Thesis |